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第五单元人们说我长大了教案

发布时间:2019-10-20
内容标准
一 1.1悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展。
一 1.2知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
二 1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。
教育目标
1.情感、态度、价值观
1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。
3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同学的友谊。
2.能? 力
1.体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.增强与异性同学交往和沟通能力。
3.知? 识
1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。
课时安排
????? 本单元包括第十一、十二课内容,计划用5课时授完。
第11课? 人们说我长大了
教学内容:
??? 本课包括两框内容:第一框——悦纳自己的生理变化:第二框——消除心理烦恼 快乐成长。
教学重点:
怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。
教学难点:
正确认识青春期的烦恼,是本课的教学难点
课时安排
?? 计划用两课时授完,一框一课时。
第一课时(总第1课时)
教学过程
一、引入新课
1.情境导入:
??? 在不知不觉中,我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?
教师检查课前填写的“小测试”答题情况(见教材p1页)。
看了同学们的测试情况,反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。
2.板书课题??????
? 第十一课? 人们说我长大了
????????????????? (一)悦纳自己的生理变化
二、讲授新课
1.我们悄悄长大
情境活动一:(详见教材p3页——“我长大了”)(可结合教材p4页第一段内容)
议一议:从哪些方面看出“我”长大了?
想一想:进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?
?????? (青春期的身体变化主要表现在三个方面:①性机能的发育成熟,②身体外形极具变化,③体内机能迅速健全。)
说一说:面对这些变化自己有哪些心理反应?
(教师指导学生填写,然后让学生讨论交流。)
相关链接:学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化。)
2.悦纳自己的生理变化
情境活动二:(见教材p5页图文材料)
想一想:面对同样的生理现象,两个女孩为什么会有不同的反应呢?
※ 议一议:怎样接纳自己的生理变化呢?
情境活动三:“小记者与心理健康专家的对话”
????? (指导学生阅读教材p5—8页,思考讨论回答问题)

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/qinianjizhengzhijiaoan/478351.htm

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