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分数的简单计算之四 ??教学设计

发布时间:2019-10-20

分数的简单计算 学习设计

共5课时       总第52课时

教学目标:

1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。

3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力。

教学过程:

一、情境导入

1、填空

(1)3/4里有( ? )个1/4 ? ? ? ?(2)2/5里有( ? )个1/5

(3)4/8里有( ? )个1/8 ? ? ? (?4)5/9里有( ? )个1/9

2、创设情境,引入课题。

(1)展示情境图内容,让学生观察,提问:你看到了什么?你想提出什么数学问题?

(2)根据学生的回答引出课题:分数的简单计算,板书课题。

二、探索新知

1、教学分数的加法

(1)让学生借助学具计算:2/8+1/8

(2)学生交流:请学生说出计算的方法。

(3)教师用教具演示2/8+1/8的过程:让学生理解分数加法的算理。

2、教学分数的减法

(1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程。

(2)让学生说出教师演示的过程。

(3)让学生根据教师演示的过程列出算式。

(4)提问:5/6表示几个1/6?2/6表示几个1/6?

(5)引导学生说出算理并计算,师板书。

3、教学例3

(1)出示1个圆片:整个圆可以用几表示?用分数表示是几分之几?

(2)用教具演示减的过程,然后让学生说一说演示的意思。

(3)学生根据演示列出算式 ?1-1/4=

(4)让学生独立计算后全班交流:请学生说出计算过程。

4、学生小组讨论,然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。

三、实践应用

1、生独立完成第100页的“做一做”1、2题,然后集体讲解订正。

2、作业:教科书第101页的1、2题。

四、全课总结

1、通过今天的学习,你有什么新的收获?

2、师总结。

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/461478.htm

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