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1A???Unit?4?We?love?animals?????(A)

发布时间:2019-10-20

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教学目标与要求:
1. 能听懂、会说look! i have a ..... oh, really?may i have a look? sure. here you are.oh, it's nice! i like it. thank you. / thanks. 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。
2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear, squirrel,并能用英文介绍这些小动物。
3.能听懂、会说几个常用的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
4.能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相 应的动作。
a 部分

第一课时
一、教学内容与分析:1.?????? let's talk.
本部分主要提供给学生一个如何将自己的心爱之物呈现于 人,以及如何对别人的呈现做出赞美、感叹的对话情景。
2. let's play.
本部分是为了巩固 let's talk 部分的内容,并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能,看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
二、课前准备:1.????? 教师准备动物玩具rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等。
2. 教师准备相关动物的图片卡。
3. 学生准备有关文具的实物。
三、教学步骤:
1. 热身/复习 (warm-up/ revision)(1) 教师播放“how are you ”的歌曲录音,师生对唱。(2) 师生互致问候。
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习
2. 新课展示 (presentation)
(1) 播放第一单元let's chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。
(2) 请学生用look! i have a .... 复习所学的文具。(3)教师通过动物玩具教有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听,会说。认读放在第二课时完成。)
(4)感叹语great! cool! wow! super&可采取自然引入的方法。比如当学生突然看到老师变出了一只可爱的兔公仔时,很可能发出情不自禁的感叹“wow!"或 "great!。
(5) 听录音来展示let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿,教师要求学生注意语音语调。
3. 趣味操练 ( practice)
(1)教师将动物玩具放在讲桌上,并将动物的图片卡贴在黑板上。请一同学上讲台,教师说:a cat. 学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:this is a cat. 接着再从动物玩具中拿起猫说:look, i have a cat. 全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey, dog, duck等。
(2)对let's play部分的操练:
按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它 们的动作及声音。
4.课堂评价 (assessment)
做活动手册第四单元第1部分的练习。
5.课外活动 (add-activities)
本文链接: www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/466452.htm
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